互动培养兴趣，踏实传递作风——《工程力学》教与学的实践研究

工程力学课理论性强，抽象思维运用多，在高职教学中普遍存在教与学的不和谐。教者费尽心思和精力，实际效果一般；学者常常摸不着头脑、感觉枯燥乏味，兴趣渐渐失去。灵活运用互动教学法，充分展示教师个人魅力，引入生活、工程实例等，成为提高学生学习兴趣的行之有效的手段。严谨的教学态度，一丝不苟的解题、批改作业作风，传递给学生良好的思维方式和学习习惯。     

在高职院校机械设计课程设计中引入创新设计的实践与探索

机械设计课程设计是机械设计基础课重要的实践性教学环节,是专业技术基础课与专业课知识学习的交接点,也是高职院校机电、机制、数控、冶金、材料等专业的重要综合技能训练课.机械设计课程设计在以培养应用型人才为目标的高职院校实践教学中具有十分重要的地位和作用.我们在对课程设计的命题设计进行教学改革的同时还通过实验班开展了创新设计的教学实践,积累了一些行之有效的经验.     

西北五省高等教育对经济增长贡献率的研究

本文主要采用柯布道格拉斯（Cobb-Douglas）生产函数构建的模型,对1997-2007年西北五省地区高等教育对经济增长的贡献率进行比较研究。认为西北五省地区应大力发展教育事业,加大对教育的投入和扶持力度,优化人才培养机制,努力改善西北五省地区的人力资本存量,从而利用发展教育事业的发展来拉动经济的增长,提高公民受教育水平,提升公民素质,加快教育与经济之间的互动作用,促进地区经济协调发展。