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1.
王健飞 《内蒙古民族大学学报》2012,(1):59-60
该书详实地叙述了,知识青年上山下乡运动产生、发展到终结的历史发展过程,指出,这场运动是由毛泽东主席决定,中央领导带头、政府组织,企图找到解决青年学生就业与改变农村落后面貌相结合的新途经。作者引用大量鲜为人知的宝贵资料,使该书具有一定的资料保存价值。作者从探索研究知识青年就业的新途径出发,对这场运动进行了深入细致的研究,对今天探索大学生就业途径、正确认识个人命运与国家命运的关系、深刻反思极"左"错误带来的危害,具有重要意义。 相似文献
2.
王健飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2011,(4):9-12
"为谁服务"是一个政党的立党之本,是马克思政党与其它政党的根本区别,是一个政党在宗旨和奋斗目标上的体现。中国共产党是为人民谋利益的工人阶级政党,所以,人民群众观是共产党人价值观的核心。它既是共产党人党性的本质表现、又是党基本路线和工作路线的灵魂,还是共产党人最重要的品格与作风。针对党内存在的腐败现象,党在保持清醒认识同时,一直是坚决惩治绝不姑息。党开展的反腐倡廉斗争必将在人民支持下取得伟大胜利。 相似文献
3.
王健飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》1998,(2)
当代大学生是我国下个世纪腾飞的建设者和接班人。从这一长远战略高度讲,如何加强大学生的道德教育直接关系着我们国家的前途和命运,关系着我国社会主义事业的兴衰成败。因而对大学生的道德教育,可以称之为“跨世纪的工程”。随着21世纪的临近,全球的道德危机已构成... 相似文献
4.
王健飞 《内蒙古民族大学学报》2010,16(6)
内蒙古中小企事业优秀人才成功的事迹说明,解放思想、更新观念、敢于迎接时代的挑战;"多语能力";干一行爱一行、干一行精通一行的敬业精神;特别能吃苦、特别耐磨炼的创业精神和无私奉献精神是优秀人才的必备素质.高校应在注重上述素质培养的同时,还要加强思想政治教育、招生要就业多元化,调整专业结构、教学内容和教学方法,并创造良好的社会环境,为社会主义现代化培养出更多更好的创新型优秀人才. 相似文献
5.
王健飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2007,33(6):106-108
大学生的命运是千差万别的。命运是由必然性、偶然性和主观因素所决定的,它在一定条件下是可以相互转化的。大学生活是大学生接受命运和改变命运的人生又一次选择,教师应正确引导和帮助他们树立马克思主义命运观,正确认识自己的命运,在生活中以洪战辉同学为榜样,努力改变自己的命运,成为主宰自己命运的主人。 相似文献
6.
王健飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2000,(2)
南京大屠杀是日本侵略者暴行的铁证 ,但时至今日 ,日本右翼分子不承认历史上曾经有过对华的侵略罪行。《拉贝日记》以日本同盟国人和异国友人的角度 ,客观公正地记载了这一历史事实 ,有力地控诉了日本侵略者罄竹难书的罪行和对人类文明的亵渎。现实告诉我们 ,今天的日本并没有从侵华战争的失败中吸取教训 ,种种迹象表明 ,军国主义阴魂不散 ,中国人民和世界上一切爱好和平的人们 ,必须保持高度警惕。 相似文献
7.
我国自1952年开展航空消防以来,已经度过了六十多个春秋,在这期间,航空消防事业有了长足的进步,从无到有,由小到大,从单一的用直升机巡逻报警、空投、撒传单等手段,逐步发展到可以AS-350型直升机进行机降灭火、化学灭火、索降灭火等多种手段灭火,都是利用现代化的直升机作为运载工具,进行直接扑救森林火灾的重要措施,都具有速度快、机动灵活、不受地面交通条件限制、扑火效率高的特点。实践证明,以上几种灭火手段在扑救森林火灾中效果显著,作用突出,具有很强的实用性,已为人们所公认。 相似文献
8.
20世纪50年代是苏联世界战略形成的主要时期,苏联的世界战略格局大致经历了斯大林的“积极防御”战略(指东西两线的防御,主要是对欧洲的防御)以及赫鲁晓夫提出的“三和政策”,并以此为核心提出“与美国平起平坐”的美苏争霸的对外战略,同时开始在第三世界积极扩张自已的势力。但是从总体上而言,一直到50年代末,苏联的对外战略基本上没有突破雅尔塔体系的框架。 相似文献
9.
王健飞 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2006,32(3):116-118
“思想道德修养”课对培养大学生政治思想素质具有十分重要的意义。教师要讲授好这门课程必须对教材、大学生群体思想进行深入细致的调查研究,针对大学生的思想实际调整教材讲授内容。教学中应改进教学方法,探索讲授艺术,增强“思想道德修养”课的吸引力和感染力。要配合教学内容积极开展课外活动,满足他们的求知欲望,解决思想深处的理论是非问题,使思想道德修养课真正达到转变学生思想、塑造灵魂的重要作用。 相似文献
10.
应重视对大学生的荣辱观教育 总被引:6,自引:0,他引:6
王健飞 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2005,7(4):177-178
荣辱观是具体的,它具有鲜明的历史性和阶级性。本文通过对荣辱观历史性、阶极性的分析,对大学生正确对待荣誉的必要性:正确认识个人荣誉与集体荣誉的关系、正确对待荣誉感和自尊心、要正确对待他人的荣与辱等进行了阐述。 相似文献