对“叙事经济学”的经济哲学反思

“叙事经济学”把传统主流经济学不予关注的“经济叙事”纳入经济学的理论分析框架,把“经济叙事”以及由此而引发的心理情感作为影响经济行为的重要变量,以至于国内某些学者把“叙事经济学”看作具有开创性意义的重大贡献。然而,如此高度的评价只有在主流经济学理论范式之内才是可以成立的,即本质地看来,叙事经济学只能被看作对既有主流经济学理论范式的修正与完善,而不是它的颠覆与重构。同时,如果立足马克思政治经济学的理论高度和分析视角,我们就会看到希勒的观点,即把作为一个心理事件的“经济叙事”比如心理恐慌作为引发经济危机或金融危机的根源,也是不能成立的。当然,如果我们立足作为当下经济事实的市场经济,并着眼于中国特色社会主义经济学的理论建构,“叙事经济学”又的确为我们提供了重要的理论启示。     

移动互联时代教师信息化水平对课堂教学质量影响研究

移动互联时代，信息技术和课堂教学的结合既是国家信息化发展的必然要求，也是教育改革发展的必由之路。本文使用文献研究、问卷调查、统计分析和深度访谈方法，并借助数据分析工具SPSS23.0探究了信息化教学意识、实践能力、设计能力以及研究能力对课堂教学质量的影响作用，旨在以科学的数据为依托验证课堂教学质量的影响因素，结果表明信息化教学意识、实践能力、设计能力以及研究能力正向作用于课堂教学质量。本文依据数据支持和分析，提出相关建议，为学校提高教育教学质量、推进数字化校园建设提供一个有价值的参考。     

高校人才流动政策实施的难为与应为

<正>习近平总书记在二十大报告中强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。国家要实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，聚天下英才而用之。时代对于人才的呼唤越来越强烈，高层次人才越来越受到关注。如今有些高校在人才流动政策具体落实过程中出现了一些问题，其政策实施的难为困境具体表现为部分高校对待人才流动政策的理念较为封闭，制定人才流动政策的体系较为欠缺，