信息技术教育中学生信息素养和能力培养研究

信息技术是指学生的信息意识、信息论理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力,计算机教学具有很强的实践性,学生可以综合应用自己所学到的各科的知识和方法指挥计算机工作,来实现自己的创意,达到自己想象的境界,完成自己的各项任务,在这个过程中,可以培养学生的观察能力、     

高校不同学科学生干部就业情况研究

本文以东南大学成贤学院2013届毕业生为样本，将学生干部队伍具体到不同学科，通过就业数据的分析，量化其就业优势与否，结果表明：该样本中学生干部总体体现出了一定就业优势。工学、管理学、艺术学学生干部就业优势主要集中在升学和出国两方面经济学学生干部没有体现出就有优势。工学、管理学、艺术学男生学生干部有就业优势，尤其升学优势突出；艺术学、经济学女生学生干部有就业优势，协议就业和升学优势较突出。总体来看，不同学科学生干部在不同就业情况下的优势与否有所差异，共同点为升学优势都较为突出，多数男生学生干部的就业优势较女生学生干部明显。     

信息技术教育中学生信息素养和能力培养研究

信息技术是指学生的信息意识、信息论理道德和主动高效地获取信息、处理信息的能力,计算机教学具有很强的实践性,学生可以综合应用自己所学到的各科的知识和方法指挥计算机工作,来实现自己的创意,达到自己想象的境界,完成自己的各项任务,在这个过程中,可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、以抽象化的形式描述问题的能力、动手能力、创造能力等等,使学生的素质得到全面的提高.在信息技术环境下,学生信息素养和能力培养,就需要我们深入地进行探究.下面谈一谈我的几点看法.     

确认情别自我：当代女性主义叙事的价值指归

近20年来，女性主义小说已然成为一股影响深刻的叙事思潮，在其丰富芜杂的文本现象下，隐含着内在的逻辑线索，本文正是通过代表性文本的分析，清理这一叙事思潮的阶段性演进的脉络，指认其价值旨归－建构女性独特的性别自我（性别主体性）。