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1.
浅谈诊断学精品课程的建设与实践
施华秀
王挹青
张亚强
任建林
孙德军
胡咏晖
《福建医科大学学报(社会科学版)》
2006,7(4):61-63
通过更新教育理念,改革课堂理论课教学,加强实践教学;优化师资队伍,加强师资培养;加强教材建设,丰富教学资源;深化教学改革,创新教学方法;建立客观的考核评估体系等方面,阐述了创建诊断学精品课程建设的思路,并强调了精品课程建设的重要性和长期性。
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