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王木玲 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2006,(3):40-42
作文教学是语文教学的重要组成部分,但长期以来,作文教学一直处于低谷徘徊,教学效果不佳。究其原因,除了对学生进行思维性训练不够以外.最重要的是对所选的材料不懂得融会贯通、灵活运用.造成材料选择通用化。反思多年的作文教学实践,我们认为.“作文感悟”是提高作文教学质量的重要途径.也是作文教改返璞归真、正本清源的成功之路。 相似文献
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