信息互动教学模式在耳鼻咽喉科教学中的探索

耳鼻喉的解剖结构极为复杂特殊,以腔、洞居多.在临床教学中单凭授课教师进行说教式的讲授,学生难以对其进行具体形象的认识.如何调动学生学习的自主性和活跃思维一直都是耳鼻喉科教师共同努力的目标.我院为提高耳鼻咽喉科相关教学质量,对互动式教学进行了一系列的研究和探索,充分利用蓝墨云班课等教学软件、多媒体课件等辅助教学工具,采用循序渐进、互动教学的方法,突破时间空间的限制,随时随地进行教学.不但拉近了学生与教师之间的距离,也充分调动了学生学习的主观能动性、扎实了学生的基本实践技能,提高了学生分析和解决问题的能力,旨在培养出更多耳鼻咽喉科专业人才.     

第三级社会主义模式质的规定性

在《科学社会主义的三级模式》(见《兰州学刊》1981年第4期)一文中,我们提出了社会主义三级模式的概念,即马克思和恩格斯所设想的第一级社会主义模式;列宁、斯大林所建立的第二级社会主义模式;中国实践中的第三级社会主义模式。现就第三级社会主义模式的内容和质的规定性作初步探讨。 (一) 马克思和恩格斯科学地描绘了未来社会主义(即我们所说的第一级社会主义模式)的蓝图:作为共产主义低级阶段的社会主义社会,生产资料归整个社会共同占有,社会通过它的代表——国家来实现对生产资料的占有。在这一基础上建立的社会主义经济制度,消灭了人剥削人的现象。整个社会是一个生产的主体,由社会根据生产资料,特别是根据劳动力来按排     

谈煤矿电气设备的技术管理

本文主要阐述了煤矿电气保护装置原理,运用科技手段强化电气设备管理,过流保护的选择性等问题。     

正方程组正解的存在性

本文推广了文[1]的结果,给出了正方程组存在正解的某些新条件.     

《资本论》与我国经济体制改革目标模式的探索

我国社会主义经济是在公有制基础上有计划的商品经济。这就是说:(一)它是以公有制为基础的;(二)它是有计划的;(三)它是商品经济。我们想在这三个组成部分之下各增加一点,作为经济体制改革的目标模式。第一点,在公有制基础下加上以公有化为主体的个人所有制;在有计划之下加上各层主次得宜的双轨调节制;在商品经济之下加上一定范围的比例适度的股份制。当然,经济体制改革目标模式的内容不只是这些,但只要真正作到这些,经济体制改革目标模式基本上达到了。     

科学社会主义的三级模式

空想社会主义从莫尔(1478—1535)开始,已有四百六十多年的历史;科学社会主义理论的创立,也一百三十多年了;列宁、斯大林领导的社会主义实践,距今已六十多年;二次大战后出现的一批包括中国、南斯拉夫在内的社会主义国家也走过了三十多年的路程。这是人类历史上最伟大的实践,它经历了坎坷曲折的道路,付出了高昂的代价,为人类提供了无比丰富的经验教训。从     

推行男女都能传宗接代的制度

社会主义制度的建立,为实现真正的男女平等创造了前提和基础。然而,在现实生活中,存在着男女事实上的不平等。女子不能传宗接代就是突出的表现。这是关系到改革婚姻家庭制度和贯彻计划生育国策的一个大问题。本文想就推行男女都传宗接代的有关问题,发表一点浅见。一传宗接代与家庭有不可分割的关系。我们认为,是有了家庭形态后才有传宗接代的。传宗接代是通过家庭来实现的。恩格斯按照摩尔根的意见,把人类家庭形式陈述为:血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭;又概括成群婚制,对偶制和一夫一妻制三种婚姻形式。他是同意摩尔根的观点的。在血缘家庭之前,人类经历了一个漫长的杂乱性交关系时期。那是生产力低下的蒙昧时代的早期阶段。群体内部实行毫无限制的性关系,兄弟姊妹,父母子女之间都是夫妇,“整个一群男子与整个一     

科技劳心和生产劳力是生产力发展的内在的根本动力

生产力这个历史唯物主义范畴,是人们认识自然和改造自然,并从自然中获得或创造适合于人们需要的物质资料的能力,是人类社会存在和发展的自然物质基础。在我们建设社会主义现代化的过程中,发展生产力是我们经济工作的根本任务;解放生产力是我们改革的中心目标。因此,探索生产力发展的内在的根本动力问题,是有着重要的理论和现实意义的。我们知道,生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是推动人类社会由低级向高级发展的两个基本矛盾。但这都是谈生产力外部的动力问题,而生产力是不是有内在动力呢?     

投身洪水救羊群

蒙古族放牧员萨木扣,在旧社会是一个贫苦牧民的女儿,从小就死了母亲,九岁上给牧主放羊,受尽了折磨和痛苦。她十三岁那年,因为生活不下去,舅父领着她从青海逃难到甘肃张掖平山湖来,还是给牧主牧放骆驼,整天挨打受骂不得温饱。一九四九年,这个十五岁的少女,带着     

我国非公有制经济从业人员素质研究

一 (一)非公有制经济从业人员的主要构成是:个体工商户、私营企业者和“三资”企业中的部分从业人员。到1991年底,全国个体工商户共1414.5万户,从业人员2246万人;私营企业10.8万户,从业从员184万人。二者相加共为1425.3万户,2430万人。这支队伍虽然只占全国公有制经济从业人员18070.3万人的13.45％;但由于它的特殊构成、特殊地位和特殊作用,已成为一支不可忽视的力量。它是有中国特色的社会主义经济的重要内容、有机组成部分和起着不可取代的作用。非公有制经济从业人员也是我国社会主义大家