关于青少年犯罪问题的调查

近十多年来,我国青少年道德水准严重下降,违法犯罪比较严重。这一社会问题的产生,势必影响实现四个现代化所需要的安定团结的社会秩序和一代新人的成长。因此,引起了党、政府和人民对挽救这一代青少年越来越大的关注。为了弄清青少年犯罪的现状、历史和造成的原因,为培养青少年共产主义道德风尚提供依据,我们于一九七九年十二月份,先后到了齐市公安局、强劳大队、两个公安分局和几个学校,通过研究档案资料,召开各种类型座谈会和听取有关情况与经验介绍等形式,对六十四名在校犯罪学生和一百五十五名强     

强化高师成人教学对基础教育的辐射效能

在职教师的培养与提高是整个成人继续教育的重要组成部分。《中共中央关于教育体制改革决定》明确指出:“把发展师范教育和培养在职教师作为发展教育事业的战略措施”。同时要求“师范院校要坚持为初等和中等教育服务的办学思想”。在高师成人教育的办学过程中认真落实这一精神,使高师成人教育切实转到全面提高在职教师素质,培养教育能力和     

青少年犯罪的关键年令和内部动因

青少年犯罪是一个国际性的社会问题。不论是经济发达的国家,还是发展中国家都面临着这一问题的威胁。我国在文化大革命前,由于社会安定,没有充分暴露出来。经过十年社会动乱后,青少年违法犯罪问题显得十分突出,引起了各方面的注意,广大教育、青年和法律工作者都在努力研究和探讨。大部分研究者都正确地指出:社会的政治动乱和经济危机,道德沦落和教育崩溃,家长和教师在教育上的失误等等,都是青少年违法犯罪的客观原因。     

砸烂套在心理学工作者头上的精神枷锁——批判姚文元在《这是研究心理学的科学方法和正确方向吗?》黑文中的谬论

姚文元以葛铭人的笔名炮制的:题为《这是研究心理学的科学方法和正确方向吗?——向心理学家请教一个问题》(见一九六五年十月二十八日《光明日报》)的文章,公然以搞意识形态的“理论权威”自居,在所谓“请教”的幌子下,挥舞大捧,乱扣帽子,给心理学工作者套上了重重精神枷锁。这篇毒草出笼后,于是在心理学界以《葛文》划线,把对《葛文》持不同意见的人扣上“资产阶级知识分子”、“反动学术权威”、“心理学保皇派”、“复辟回潮的典型”、“反革命”等罪名,企图全盘否定十七年来心理学工作在毛主席革命路线指引下取得的成绩。污蔑心理学是资产阶级的“伪科学”,扬言必须彻底砸烂。因此,在心     

关于当前中小学生“需要”的特点及其培养探析

当前在我国教育理论和实际工作者中,一般的都把青少年学生的行为视为思想支配的。这种观点值得商榷。 伟大导师恩格斯早就尖锐地指出:“人们习惯于从自己的思想而不是从自己的需要出发来解释自己的行动(当然,这种需要是反映在人脑中的,是意识的),这样一来,久而久之,便发生了唯心主义的世界观。”(《马克思、恩格斯全集》俄文版14卷459页)实践也证明产生行为的根本原因并非是思想,而是“需要”,需要是学生行为的根本动力。满足需要是学生从事一切活动的出发点和最终目的。学生的成长就是在不断地提出需要,不断地满足需要,又不断地提出新的需要的过程中完成的。