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教学中教师要满足和发展学生的好奇心,让学生善于寻找发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中启发学生的好奇心.思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的.
教育家赞可夫指出: “在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维灵活性和创造性.”也有人说过: “兴趣是最好的老师.”这些都是站在自自的立场上来阐明思维与兴趣的重要性,把思维与兴趣分开来看.如果把两者结合起来,将会更加完美,达到事半功倍的效果. 相似文献
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文章以“点—轴”理论、“核心—边缘”理论以及旅游空间结构理论等为依据,对“西三角”经济圈中旅游区域协同和空间一体化问题进行深入分析,提出以成都、重庆、西安为三个增长极,以西成高铁、成渝高铁、西渝高铁为三轴,以自然生态、历史遗迹、民俗文化、都市休闲为内容的“西三角”区域旅游一体化开发模式。同时,由西安往北、重庆往东、成都往西三个方向,拓展出“西三角”的外向空间。从旅游资源错位开发、旅游产品及线路一体化和旅游区域合作协同三个方面提出“西三角”区域旅游发展路径及建议。 相似文献
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根据衡水市2008年停车场现状调查,对衡水市停车问题现状特点、产生的原因、等进行了分析和研究,并针对衡水市的停车特点特点与规律,提出了解决衡水市停车难的若干措施. 相似文献
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