示波极谱法连续测定微量锌,铁,锰和硒

研究了在酒石酸钾销-乙二胶-高氯酸-亚硫酸钠-高碘酸钾-硫脲体系中,微量锌、铁、锰和硒的测量方法,并对测量条件进行了讨论     

微量铅镉示波极谱的同时测定

向量铅镉在ＮＨ３．Ｈ２Ｏ－ＮＨ４ＣＬ－ＨＣＬ－ＫＩ底液中，与ＫＩ形成络合物，分别在０．５６Ｖ和０．６９Ｖ（ＶＳ．ＳＣＥ）处产生灵敏极谱吸附波，利用该汉可同时测定微量铅镉，铅的检测下限为０．００８μｇ．ｍｌ＾－１，镉的检测下限为０．００５μｇ．ｍｌ＾－１，用本法对部分酒样和污水进行了连续测定，回收率在９５－１０５％之间。     

优化灰导数的直接GM(1,1)模型

对于原始数据为近似非齐次指数的序列,文章采用向前差商和向后差商的加权平均值作为直接建模的灰导数,并且优化了初始条件,建立了新的直接GM(1,1)模型。通过实例验证了新模型不仅提高了建模的精度,还扩大了模型的适用范围,具有一定的理论价值和应用价值。     

统筹各阶段职业教育,构建现代职业教育体系——基于中职教育、高职教育及应用型本科教育衔接的思考

实施中职教育、高职教育与应用型本科教育的有效衔接,统筹各阶段职业教育,促进职业教育协调发展,是构建现代职业教育体系的关键,也是全面建设现代化社会的迫切需要。因此,采用多元化招生办法、实施一体化人才培养方案、促进"双师型"教师队伍建设、建立利益兼顾机制是实现中、高、本、职业教育衔接的突破口;而实现培养目标、招生与学制、专业及课程的有效衔接则是实现中、高、本、职业教育衔接的关键点。     

试论以学生为中心的英语课堂教学模式

教师以温和的声音、微笑的面孔、理解的表情来创造轻松和愉快的学习气氛,来满足激励学生参与的愿望,学生就会感到教师亲切可信,就会感到教师对教学工作的责任感,就会感到教师对他的关爱,从而增强对教师的理解和尊重,他们就会以高昂的热情来参与整个教学过程。     

浅谈课堂讨论与学生能力的培养

课堂讨论是一种较好的学习方法,既是一种复习手段,使学生巩固所学的知识,有可以培养学生独立思考和分析问题的能能力,还能深入和扩大所学的知识内容.课堂讨论虽然不是培养学生能力的唯一方式,但它对锻炼和提高学生的能力却是有益的,同时对教师也可提出更高的要求,做到教学相长.     

一份珍贵的革命历史文献——中央农民运动讲习所《规约》

一九二七年上半年,毛泽东同志在武昌主办了一所培养农民运动干部的大学校——中央农民运动讲习所。农讲所的学员绝大多数来自农民和知识青年。毛泽东同志十分重视他们世界观的改造。学员一入学,农讲所就组织他们讨论“怎样做一个农讲所的学生?怎样才能清除从旧社会带来的各种毛病,改造成为一个有效率的革命工具?”并经过讨论,制订了中央农民运动讲习所《规约》,提出具体纪律十二条。     

基于焦点的在线英式拍卖决策方法

在线拍卖打破了传统拍卖的时空限制,一口价允许竞拍者通过接受预先设置的特定价格即刻获得拍品,克服了在线拍卖时间成本高的问题,使其在电子商务平台得到广泛应用。针对固定一口价在线拍卖问题,在英式拍卖机制下,强调决定竞拍者能否赢得拍卖的是最高报价的事实,提出基于焦点的在线拍卖决策方法。焦点由赢得拍品的可能性和其对应的收益共同决定。参与者依据选定的焦点做出决策,不同类型的焦点用来直接反映参与者的决策偏好。基于焦点的决策方法得到英式拍卖下不同风险偏好竞拍者的最优策略和卖家一口价的定价区间,分析参与人数、估值等因素对焦点和参与者决策的影响。结合雅虎网站的竞拍现状,为在线拍卖参与者提供决策支持和为平台提供管理启示。     

作品《破坏者》的主题与人物分析

青少年的教育已经成为公众所关注的一个问题,而社会环境对青少年的德育教育起着至关重要的作用。英国小说家Graham Greene(格雷厄姆.格林)的《破坏者》是与这个问题有关的一部优秀作品,本文对该部小说的人物从群体角度和主要人物的个人角度进行了分析,并讨论了作品人物塑造和主题表现的关系,强调环境对青少年心理和行为的重要影响。虽然该作品反映的是特定社会背景下发生的特定事件,但必竟,青少年成长的轨迹无论在何种社会条件下都有其共性,所以这部作品的人物和主题值得我们教育者更进一步的思考和重视。     

格氏作图法测定环境水样中凯氏氮

提出了用氨气敏电极测定环境水样中凯氏氮的方法.PH12.0～13.0溶液中,NH4+在1.0×10-5-1.0×10-1mol·L-1范围内与电位呈良好线性关系,检出限为5×10-6mol·L-1,测定了生活污水、地表水中凯氏氮,回收率95～98％,相对标准偏差小于2.6％,测定结果与凯氏法一致.