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王秀静 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,26(4):89-90
本文针对传统《建筑初步》课程教学中存在的问题,提出以工作过程为导向设计教学的新模式,引进情境教学,注重学生的学习过程,使学生主动学习,提高实践动手能力,并极大地增强了教学的有效性。 相似文献
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