英语专业学生写作句法复杂性发展的对比研究

文章以年级为分组依据,横向考察了英语专业学生写作中句法复杂性的变化特点。句法复杂性指标分为两类,即单位长度(T单位长度、子句长度)和子句密度(T单位复杂性比率、从属句比率)。研究结果表明:学习者的长度指标随年级呈线性增长,在四年级达到峰值;密度指标随年级同样呈增长趋势,只是T单位复杂性比率在三至四年级间略有下降。与本族语者对比后发现,长度指标发展迅速,能够达到英语本族学生的水平;但密度指标发展明显滞后,与英语本族学生存在较大差距。     

三种任务类型下英语专业四级口试句型使用情况的定量分析

基于英语专业学生的四级口试记录材料，针对复述、陈述和对话三种任务类型下口试句型的使用情况进行定量分析，从中得出结论：四种基本句型中使用频率最高的是简单句，依次为复合句、并列句和并列复合句；任务类型对句型选择产生了重要影响；句子表达形式不丰富、中心不突出，无法摆脱汉语思维的影响，是荚语专业学生句法学习的薄弱环节，因此，英语专业口语教学应进一步强化复杂句型方面的教学内容，以及句法分析能力的训练。