认知偏差与心理障碍

情绪和行为受制于认知,认知是人心理活动的决定因素.面临同样的问题,不同认知结构的人会产生不同的反应.所以,认知方式是否科学合理,直接影响人的心理健康.而认知方式的偏差则往往会引起不良的心理反应,产生心理障碍.     

浅谈中职学校心理健康教育课设计模式的构建

中职学校心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性和实效性的重要举措。本文通过对活动对象、活动目标、活动策略和活动评价等四个活动课程要素的分析,借鉴学科教学设计理论,提出了中职学校心理健康教育课设计模式的构建。