大学英语课堂环境创设研究

笔者通过对同时开展的大小班教学两种课堂环境的对比研究，发现大班教学在教师支持、个性化、合作学习等方面需要改进，有针对性地创建积极的大学英语课堂环境，无疑对提高外语教学效率起到巨大的推动作用。     

"大学英语视听说"学习评价体系的实验研究

现代教育技术的不断进步带动了网络课程的发展，但是目前国内的网络课程注重知识内容组织、网络课程设计、学习资源提供等方面，而未对学生施加必要的学习监控与评价，因而造成网络教学质量不够高。因此设计出能够监控学习、促进和协调学生的发展的网络英语视听说学习评估模式成为完善网络教学平台的亟待解决的问题。本研究通过SKYONE的课程平台设计了《大学英语视听说》这一课程的学习评价模式，并通过学生的学习实践来检验该模式的效果。