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甘海星 《海南大学学报(人文社会科学版)》1996,(3)
英语听说课要使学生达到会听会说的目标,教师应注意选择教学策略:1.“听”应该先于“说”,“听”时要使学生抓住主要信息、了解冗余现象;2.训练学生“说”时,不仅要求学生掌握句型和语言知识,而且要求学生注意交际语境和文化差异的问题。 相似文献
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