论人才的特征——关于人才概念的探讨

要创造科学的人才学,就要从古今中外人才发展和管理的实践中科学地抽象出一系列范畴和规律,以形成严密的科学体系。人才概念就是人才学体系中首要的基本范畴,必须下功夫弄清楚。 人才概念应该怎样表述 什么是人才?现实生活中对这一问题众说纷纭。在这里,我们姑且不去评论人们对人才概念的习惯性见解,因为那不是从研究人才学的角度下的定义。我们只想针对近年来公开发表的人才学论著中出现的两种人才定义,提出自己不同的见解。     

运用邓小平理论揭穿李洪志伪科学的反动本质

该文选择和运用邓小平理论的科技观、群众观、开放观、民主法制观有针对性地批判了李洪志的伪科学鼓吹的反科学论、造神论、自我封闭论、政府无用论， 并揭穿了上述谬论的反动本质是： 妄图削弱我国人民科教兴国的信心； 妄图削弱党中央的权威； 妄图削弱邓小平理论的指导地位； 妄图削弱我国国家政权的权威。     

试论教育兴国的战略选择——为纪念五四运动70周年而作

纪念五四运动七十周年最好的礼物是什么?我认为最好的礼物之一就是确立教育兴国的战略。因为教育兴国是中华民族当前最紧迫的战略选择。所谓教育兴国就是把教育作为兴国之道,全国总动员,从根本上尊崇教育、重视教育、改革教育,并依靠教育,开发全民族智力,摆脱社会危机,深化改革开放,对付国际竞争,以便能使我国立于世界发达国家之林。     

办出广西大学特色应采取哪些决策措施

当我们明确广西大学今后十年内可能办出的综合性、地方性、若干重点学科三大特色目标后,我们把广西大学目前各方面的现状与特色目标进行对比,找出存在的差距,针对主要问题,提出如下五个方面的决策措施,供有关方面参考。     

不寻常的从学之路——记秦荣教授

路,有正路,有歧路,有旧路,有新路。不同的人选择不同的路,不同的路造就不同的人。三十一年来,广西大学土木工程系的秦荣教授以惊人的创造精神和百折不挠的毅力,走着一条为祖国富强而勤奋教学和科研的从学之路,迅速成长为国家级有突出贡献的专家。     

论创造者的品格

创造学的重要任务之一是探讨创造者的品格。换句话说,也就是要探讨什么样的品格最有利于创造者的创造活动。这一探讨不仅对于创造学的发展具有理论意义,而且对于把人们培养、锻炼成为生气勃勃的创造者,也具有现实意义。 一般地说,一个有成就的创造者往往具备如下品格: (一)情操方面的品格 1、具有崇高的理想和志向     

改革开放以来在创新理论领域的探索

改革开放是中国历史和人类历史上一场伟大的思想解放运动,是一场制度变革的伟大实践,是一场亿万人民参加的伟大创造活动。笔者作为一位理论工作者,30年来在改革开放伟大实践中学习、研究和成长,在思想解放运动和党的理论创新活动推动下努力开辟马克思主义创新观研究的新领域,致力于创建广义创造学理论新体系,初步取得独具特色的系列成果。     

论名牌大学的特征

本文以当代高教理论和名牌制造学校理论为指导，认真研究了世界公认的一百所名牌大学的资料，从中概括出名牌大学的七大特征：（一）各类人才的拔尖性；（二）教学状况的先进性；（三）科研水平的领先性；（四）社会服务的名优性；（五）物质条件的优越性；（六）校园文化的创新性；（七）社会影响的深广性。本文对于我国211工程建设，特别是对于建设国际一流名牌大学具有重要的理论价值和实践意义。     

论人才的重大作用

随着四化建设的发展和人才学的兴起,人们逐渐认识到了人才的重要性,可是在现实生活中,至今仍存在着轻视人才、压制人才的倾向。因此,很有必要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,深入地研究探讨人才在社会发展中的作用问题。     

关于公共关系定义的探讨

公共关系是公共关系学最基本的概念,通过深入研究搞清公共关系的定义,对于建立完善的公共关系机构,开展有效的公共关系活动,创立科学的公共关系学理论体系,都具有十分重要的意义。本文试图在综合国内外研究成果和资料的基础上,对公共关系概念进行初步探讨,并给出一个综合性的公共关系定义,就教于读者。