我和两个下岗儿媳

都说婆媳是天敌,如果一个婆婆和两个下岗儿媳相处,会是什么情形呢?在这儿跟大伙儿说说我和两个下岗儿媳的故事吧。我和大儿媳像母女。大儿子儿媳结婚不久,因工厂倒闭他俩双双下岗,开起了饭馆。天天在一起免不了磕磕碰碰,我又是那种快言快语心里存不住话的人,为了大儿媳爱甩脸子,我俩没少冲突。有一次,她从早晨一起来就拉长着脸,我问她原因,她不说,我火了,对她喊:"在这个家里,谁有错谁就改,可是必须有话讲在当面,我这人能受累不能受气!"大     

基于锚点理论的校园路网形态对空间认知的影响研究 ——以北京大学和清华大学为例

如何对校园进行人性化的规划与设计进而实现校园可持续发展的目标引起了规划设计学界的广泛关注。从空间认知的视角对这一问题进行研究,可以为校园人性化规划设计提供重要的实证参考。现有对校园空间认知的研究多集中于对空间认知规律的研究,缺乏对校园空间形态较为细致的定量化描述,也缺乏对校园空间形态和校园空间认知的关联分析,因此对校园规划设计的参考意义有限。因此,本文选择路网形态这一有代表性的空间变量,通过文献阅读、路网形态量化分析、问卷调查和认知地图外部化的方法对校园路网形态影响空间认知进行了研究。结果发现,当校园路网整体整合度较高,且有较为主要的交通轴线时,被试倾向于采用路径性要素如主干道等作为空间认知的锚点来进一步认识周边的环境。而密度较低,整合度较低的路网则会导致被试对地点的认知度与认知的准确度也会有相应的下降。通过对结果进行分析,本文认为在校园规划设计中,可以考虑通过适当提高路网密度,提高路网整合度和主要轴线整合度来提升校园内地点的认知度和认知的准确度。     

明天我就回家

还有什么比父母心中蕴藏的情感更为神圣的呢?那是爱的太阳,它的光焰温暖着我们的心灵。上小学四年级那年,为了让我受到更好的教育,父亲将我送到远离家乡的伯父伯母家寄读,从此,我有了一个养父和养母,和他们一起生活了12年。养父养母都是教师,他们每天都忙忙碌碌的,不是批改作业就是找学生谈话。我和养父母的小女儿住一个