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田奇述 《高等函授学报(社会科学版)》2015,(6)
在国内新课程改革广泛借鉴西方经验的今天,回顾以往便会发现,中华先贤的教育智慧,同样能够给予我们许多深刻的启示。当欧美教育学理论在课改中未能出现国人期许的效果时,不如让我们把思绪沉淀下来,让理智冷静下来,认真研读一下《学记》这一“国学”遗产,借此以寻求课改突围的另一路径。 相似文献
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