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＂地理信息系统＂课程教学理论知识点多、信息量大、抽象性强,传统的教学方法难以满足该课程的需求。地理信息系统技术是数字矿山建设的核心内容,其建设过程贯穿地理信息系统课程教学过程。分配数字矿山建设的任务于GIS课程教学过程,然后逆向讲解课程理论,对教学效果的提高达到事半功倍的作用。 相似文献
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目前采矿专业《测量学》课程的教学中存在着教材内容陈旧、教学经费短缺等问题,严重影响了教学效果。从分析这些问题入手,提出了教学改革的方案,阐述了教学内容改革和教学方法改革的措施。在教学内容改革中,提出了教学内容模块化模式;在教学方法改革中,提出了多元化教学模式。实践表明,本文的教学改革方案能够解决当前《测量学》教学中存在的问题,极大的提高教学效果。 相似文献
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