排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
盘绍坤 《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》2008,(Z1)
在数学教学的全过程中,学生都离不开教科书。同时,学校教育尤其课堂教学,有很大的局限性,它只是学生今后投身社会积累所需知识打造能力的基础。有了读书能力,学生投身社会后,就可以独立有效地在浩瀚的书本中寻找和猎取大量的必要的知识,获得打开知识宝库的钥匙,终身受用,数学教育也实现"教是为了不教",由"教"向"不教"的成功转化。 相似文献
1