排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
“感人心者,莫先乎情”(白居易)。情,乃为艺术之花的血液与浆汁,情之丰富与真挚,文章方有撼人的张力,厚重的质感。虚情假意之作,只是令人见出情感的苍白与人格的庸俗,为我们作文教学所摒弃。如之何,使文章具有撼人的情感力度?一、再现真切体验:近乡情更怯,不敢问来人一些同学写母爱,就写妈妈深夜给自己织毛衣,就写半夜给自己煮蛋汤。这样大路货的题材,显然不是真切的情感演绎,也就没有情感的张力。生活是丰富多彩的,人在复杂的社会中,其情感的体验亦各不相同。再现情感的独特体验,情方见真挚而浓郁。一记者问诺贝尔获奖者扬振宁为何晚年要回… 相似文献
2.
忧虑:我们学生纯真不再
参加高考阅卷之后,心里总有几分忧虑与不安。不是吗?现在学生的高考作文,语言越来越华丽,表达越来越矫情,文章的“诗意”似乎是越来越浓郁,真是“乱花渐欲迷人眼”。可是掩卷而思之,有时大脑是一片空白.不知所云。在高考作文中,众多学生都似一位“底蕴厚实”的才子,或是一位“诗意飞扬”的诗人。 相似文献
3.
导言
小小说,人称之“螺狮壳里做道场”,又称之“精巧记叙文”。高考作文中,以其演绎你的思想,以生动的形象来诠释你对话题的思考,如此,文章则清新脱俗,获以发展等级的分数。 相似文献
4.
5.
6.
7.
文章应有新鲜的题材,如此,方能予人清新怡人的审美愉悦。一些同学题材陈旧,一写老师就写老师带病挑灯改作;就写老师摸黑为“我”补课;就写雨中送“我”回家;就写自己有错,老师找“我”和蔼谈话,端上一杯热茶……老师的形象单一雷同,失却浓郁的生活气息,失却审美价值。如何使题材散发脱俗的气息,展现审美的韵致?就描写老师此一角度,看看有何脱俗之招。一、个性描写法:近乡情感更怯,不敢问来人面对生活,每人都有自己独特的演绎。展现展示人物的个性,就是展现人物形象的丰满与真实,就使文章散发浓郁生活气息,有着亲和力。●文例:王老师是傻老师… 相似文献
8.
9.
学生哀叹:我写出的记叙文,为什么老师说干瘪苍白,不见生动鲜活?雷同老套,不见清新脱俗?老师失望:为什么看我们学生的作文,一见便觉审美疲劳,没有情绪的振奋?一个主要原因就是,学生作文凭空臆造,没有生活的真实。“真实乃文章的生命”,唯有展示生命的真实,生活的真实,文章才有丰富多彩的演绎,才有震撼心灵的张力“。君之妙处吾能识,正在山程水驿中”(杜甫),失却真实,也就失却生动鲜活的根基,失却清新脱俗的前提。一、话语的真实:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝每个人的生活经历、思想、个性等的不同,其话语也有鲜明的个性。一记者采访扬振宁… 相似文献
10.