文章:感人心者总是情

“感人心者,莫先乎情”(白居易)。情,乃为艺术之花的血液与浆汁,情之丰富与真挚,文章方有撼人的张力,厚重的质感。虚情假意之作,只是令人见出情感的苍白与人格的庸俗,为我们作文教学所摒弃。如之何,使文章具有撼人的情感力度?一、再现真切体验:近乡情更怯,不敢问来人一些同学写母爱,就写妈妈深夜给自己织毛衣,就写半夜给自己煮蛋汤。这样大路货的题材,显然不是真切的情感演绎,也就没有情感的张力。生活是丰富多彩的,人在复杂的社会中,其情感的体验亦各不相同。再现情感的独特体验,情方见真挚而浓郁。一记者问诺贝尔获奖者扬振宁为何晚年要回…     

“诗意”：让我沉重让我忧

忧虑：我们学生纯真不再 参加高考阅卷之后，心里总有几分忧虑与不安。不是吗？现在学生的高考作文，语言越来越华丽，表达越来越矫情，文章的“诗意”似乎是越来越浓郁，真是“乱花渐欲迷人眼”。可是掩卷而思之，有时大脑是一片空白．不知所云。在高考作文中，众多学生都似一位“底蕴厚实”的才子，或是一位“诗意飞扬”的诗人。     

高考作文：你会写小小说吗？

导言 小小说，人称之“螺狮壳里做道场”，又称之“精巧记叙文”。高考作文中，以其演绎你的思想，以生动的形象来诠释你对话题的思考，如此，文章则清新脱俗，获以发展等级的分数。     

执子与通子

看到这样的两个图形,一个沉稳而平滑,线条柔和;一个棱角鲜明,光芒四溢,不禁让我想起了中国古代历史中的两种人:通子与执子。线条柔和者为通子。他们是通达之人,面对明主或昏君,他们或入仕为官,或隐逸山林。他们顺应时局地选择,该进时则进,该退时则退。于是面对乱世,他们或垂钓于濮水,或放歌于邺下,或采菊于东篱,或幽居于竹林。他们行吟高歌,他们倚风长啸。心如澄澈秋水,再如不系之舟者如庄子,他持竿不顾,宁“曳尾于途”;心中悠然忘我者如陶渊明,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”;闲适者如王维,“行到水穷处,坐看云起时”……通子们胸中释然,他…     

张扬与内敛

布莱尔曾说过:“一个人年轻时若是保守党,就太没有心肝,但一个人年老时若是自由党,就太欠成熟。”或许,张扬属于年轻人,内敛属于老人。苏轼高唱:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”李清照低吟:“这次第,怎一个愁字了得?”或许,张扬属于男子,内敛属于女子。张扬,让阳光灿烂普照大地,让万物复苏;内敛,让月光洒下的清辉伴着失眠的人入睡;张扬,让滚滚长江水无休无止;内敛,让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。张扬与内敛,孰是孰非呢?过于张扬,烈日会使草木枯萎;过于内敛,黑暗会让赶路的行人恐慌;过于张扬,江水会决堤;过于内敛,驼铃无法给迷路的…     

化象入境见诗意

◎引子文章应有令人涵泳玩味的诗意之美,显具厚重的审美质感,如此才有丰富的审美价值。化象入境,使物象或是潜载着浓郁的情感,或是实中蕴虚,蕴蓄丰富内涵。如此便使文章婉转含蓄,令人涵泳不尽、玩味无穷,彰显诗意的品质。     

题材:清新脱俗见韵致

文章应有新鲜的题材,如此,方能予人清新怡人的审美愉悦。一些同学题材陈旧,一写老师就写老师带病挑灯改作;就写老师摸黑为“我”补课;就写雨中送“我”回家;就写自己有错,老师找“我”和蔼谈话,端上一杯热茶……老师的形象单一雷同,失却浓郁的生活气息,失却审美价值。如何使题材散发脱俗的气息,展现审美的韵致?就描写老师此一角度,看看有何脱俗之招。一、个性描写法:近乡情感更怯,不敢问来人面对生活,每人都有自己独特的演绎。展现展示人物的个性,就是展现人物形象的丰满与真实,就使文章散发浓郁生活气息,有着亲和力。●文例:王老师是傻老师…     

例谈议论文用例五忌

例子是支撑论点的材料,选例有力,方有说理力度,方使文章蕴蓄厚实的审美质感。选例应避忌什么,才有思想的力度?一、忌空洞例子应实在而不含糊,让人心服口服。[病文(1)]自信,为生命注入拼搏的动力。刘翔能在世界奥运男子110米跨栏中首次夺冠,除了平时的努力,更多的是相信自己,迸发生命的强劲张力。想想,如果他没有自信,认为创造这个纪录在中国史无前例,我一个“毛小子”怎么能办到呢,那中国将可能失去一枚金牌,中国的“体坛”也许将淡三分。[点评]文章并没有写刘翔如何有自信,而只是一个假设。没有现实充实的事例来支撑,文章如何有使他人信服…     

真实:泥土芳香见清新

学生哀叹:我写出的记叙文,为什么老师说干瘪苍白,不见生动鲜活?雷同老套,不见清新脱俗?老师失望:为什么看我们学生的作文,一见便觉审美疲劳,没有情绪的振奋?一个主要原因就是,学生作文凭空臆造,没有生活的真实。“真实乃文章的生命”,唯有展示生命的真实,生活的真实,文章才有丰富多彩的演绎,才有震撼心灵的张力“。君之妙处吾能识,正在山程水驿中”(杜甫),失却真实,也就失却生动鲜活的根基,失却清新脱俗的前提。一、话语的真实:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝每个人的生活经历、思想、个性等的不同,其话语也有鲜明的个性。一记者采访扬振宁…     

显几分厚重又如何?

著名作家韦志成认为"中学生应写大气文章,必须注意三大:眼大,心大,手大(《我的写作观》)"。在中考作文中,考生也就应蕴含丰富的审美情感,深邃品味社会人生,外现其厚实的文化积淀,继而丰富思想内涵,浓郁情感特质,洋溢文化气息,使文章屏却小气与俗气,予人厚重的审美感受,予人心灵之震撼,心智之开启。