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布鲁纳(J·S·Bruner)和加涅(R·M·Gagne)是英国颇有影响的两位同时代的心理学家。他们不仅致力于学习理论等方面的心理学研究,而且还据此从事于教学理论的探索,形成各自完整的教学理论。本文试从教学目标、教学内容和教学方法等方面,对这两位著名心理学家的教学思想作一简要比较,并谈谈我们的粗浅看法,以期对深化我国目前的教学改革提供某些参考。 相似文献
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石华秀 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1999,44(3):85-88
本研究采用问卷法,以７２７名学前儿童的母亲为被试对象,考察了影响母亲社会支持的因素。结果发现：（１）城市儿童母亲与农村儿童母亲得到的社会支持存在极显著的差异;（２）儿童母亲得到的社会支持因父母的受教育水平、职业及其对儿童性别的期望等父母方面因素的不同而存在显著的差异;（３）母亲得到的社会支持随儿童年龄的增长而显著减少;（４）男孩的母亲与女孩的母亲得到的社会支持之间无显著的差异 相似文献
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