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石志芳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(3)
人们常说:熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟。这道出积累在作文教学中的巨大作用。所以我在研究作文教学的时候,不仅引导学生积累生活,还在全班范围内开展了积累语言、积累生活、积累观点等一系列的活动。并以此为突破口,全面实施了成功作文的:写前积累策略,写中仿写与渐进策略、写后成功激励策略。 相似文献
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