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本文主要阐释游戏教学法的概念,深入分析中职学前教育专业学生在设计幼儿园教学活动中存在的问题,并探究游戏教学法应用于引导中职生幼儿园活动设计的有效方法,以提高学生的专业素养. 相似文献
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祁倩 《绍兴文理学院学报》1993,(3)
如何调动学生的学习主动性,使学生自觉主动而又生动活泼地学习,是我踏上教育岗位后一直在思考的问题。学习主动性与学习心理状态很有关系,学习心理状态是指学生学习时表现出来的一种状态。它潜移默化地影响学习效果。学习心理状态是纷繁多样的,大致可以分为积极的学习心理和消极的学习心理两种。一位好的教师应是把这种转化工作(消极学习心理转化为积极学习心理)贯彻于整个教学过程始终。所谓转化工作,亦就是把学生的。要我学”转化为“我要学”。那么如何进行转化呢? 相似文献
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