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高校"两课”教学的改革与建设,必须以树立正确的教学观为先导,逐步形成适应未来经济和社会发展需要,符合全面推进素质教育要求,符合大学生身心发展特点与"两课”教学规律的认识、谋划、实施和评估教学的新的教学观,即质量教学现、素质教学观、创新教学现、实践教学观、主体教学观和人格教学观. 相似文献
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高校思想品德课教学必须注重实效,为此,需要对教学方法及教学内容加以改进。具体说来就是教学内容要精、教学方法要新,要真实感人并体现时代特色等。 相似文献
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《法律基础》课的教学改革首先要求教师在教育思想、教学现念上有所突破,为此,需要方法论的支持.对大学生进行法制教育怎样才算管用?教师依据什么来确定授课“重点”?怎样进行教学方法和教学手段的改革?如何理解法制教育与道德教育的关系?……本文从辩证法的角度论及以上几个方面的问题. 相似文献
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邓小平素质教育思想,其中无论是素质教育指导方针的确立、素质教育目标的定位,还是素质教育的实践内容,已经成为当前我国教育改革和发展的指导原则和理论基础。深入学习和研究邓小平素质教育思想,对于进一步推动我国教育事业的改革与发展,迎接知识经济的挑战,实施科教兴国战略具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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