智慧课堂环境下互动式教学设计的反思与践行

互动式教学是智慧课堂的核心。互动式教学以互动为核心,既能充分发挥教师的引路人作用,也能充分发挥学生的主体性作用。互动式教学让学生真正参与课堂,有利于改变传统被动接受型教学模式下学生参与性不足的弊端,打破师生之间单调、沉闷的教学氛围,从而让课堂富有趣味性和生动性。网络信息技术背景下智慧课堂的互动式教学给教师提出了新的要求和挑战,要求教师对信息化智慧课堂环境下的互动式教学设计进行审视和反思,采取合理的行动有效实施互动式教学。     

金融科技的技术风险及其法律治理

金融科技提升了金融活动的深度和广度,数据作为其中不可或缺的要素,既成为金融科技的核心驱动,也为金融科技带来了高度复杂的数据风险。此类风险的治理困局与金融监管方的监管路径依赖和职能分工混乱有关,反映出数据治理路径无法缓解信息匮乏、多元治理主体赋能不足的现状。应对金融科技数据风险宜按照“源头防控、业态修正、协同共治、风险吸收”的逻辑,从治理主体赋能与数据风险吸收两个角度出发来构建风险防控体系。一方面,应通过强化金融科技数据安全事件报告与数据流通信息披露义务缓解市场信息差,并修正现有数据流动机制以赋能多元治理主体,从而约束金融科技行业的数据风险敞口;另一方面,有必要基于现有监管沙盒与金融基础设施管理制度,设置数据风险吸收空间,防范数据风险向外传导。