排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
章峻 《江苏教育学院学报》2014,(4):44-45
在前期实践教学的基础上，采取教师提出方向，学生在教师组织和指导下，通过自主选题，设计实验路线，支配研究经费，确定和调整研究步骤，完成一些切实可用的化工小配方，用于解决生产、生活中的实际问题．在上述研发的进程中，通过教师的全程疑问解答和关键技术的指导，提高学生应用已学知识解决实际问题的能力，提高学生的实际动手能力和创新能力． 相似文献
1