非智力因素:建立学习活动良性循环的支柱——“开发智力”热的逆向思考与实践

学习,是学生的基本任务。如何配合各科教学指导好学生的学习活动,历来是中学教师尤其是班主任的一个重要工作课题。近几年来,“开发智力”成了教育教学研究与实践的热点,在一些地方,一些学校,一部分教师,简直到了言必称“智力”的地步,似乎“开发智力”就是学校教育教学目标的全部、诚然,重视智力的开发本来是件好事,教育教学本来也     

辛亥革命和绍兴近代教育的勃兴

辛亥革命是现代中国历史上最为重要的革命.从教育的维度回顾这场革命,其伟大意义不仅在于结束了一个封建王朝,建立了现代国家,开启了共和时代,还在于实现了教育由旧学向新学的历史转变.辛亥革命前后绍兴近代教育风起云涌的发展历程,正是一个生动的例证.而其中起着直接和主导作用的,是带有辛亥革命印记的地方志士仁人和先进知识分子.     

中学语文课鲁迅杂文教学三题

鲁迅杂文,是鲁迅毕生业绩的主要表现,既是战斗的匕首,也是艺术的珍品。杂文,这种中国早已有之的文学体裁,一到鲁迅手里,不但思想内容有了全新的意义,而且艺术形式也有了独特的创造。现行中学语文教材中的鲁迅作品共计二十三篇,其中杂文占十