学生能力分类评价和课程设置科学性综合研究

本文将因子分析法应用于学生能力和课程设置评价。首先简单介绍了因子分析的理论和步骤,然后,选取某高校信息管理专业的40名学生本科63项成绩作为分析数据,探究决定成绩的潜在因素。这些因子也反映了信息管理专业课程所培养的各种能力,因而可据此分析信息管理专业课程设置的科学性,并为高考学生是否选择这一专业、该专业本科毕业生如何根据自己的本科成绩确定自己的能力方向,以选择进一步深造的方向提供了科学依据。