设疑导学艺术在中学历史课堂中的运用

培养学生的思维能力是中学历史教学的主要目标之一。选择恰当的历史教学方法,并使之有机结合是达到此目的的重要路径。设疑导学艺术打破了以往的结论式教学模式,符合学生的学习认知规律,可更有效地培养学生积极思考、主动分析和解决历史问题的能力。它有不同的类型,在具体的运用过程中,应有的放矢,并注意避免极易出现的问题。