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根据两个轮次的教学实践, 分析了 “水环境化学”课程教学的一些难点。以2004年的 学生课程成绩为例,对成绩进行统计分析,并与学生的总体成绩进行对比,分析了两者间的差 别及造成这些差别的原因。最后根据“水环境化学”课程的特点,介绍了对该课程教学的一 些体会,并对该课程的教学提出一些建议。
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