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现代口腔医学已成为科学与艺术的结合 ,要求口腔医务工作者全方位增强审美意识。本文从口腔医疗环境、医务人员职业形象、语言、整体服务、医疗专业技术质量等五个方面 ,叙述审美意识的提高对口腔临床工作的促进
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在七年制的牙周病学教学中.通过对“引导牙周组织再生术”的实验教学方法进行改革,尝试“学导式教学法”.采用课后考试和问卷调查的形式获得信息。结果表明:该教学方法优于传统的教学方法,前者能更好的以学生为中心.提高学生的学习兴趣、主动学习、创新思维和分析问题的能力,对于达到七年制医学教育目的.培养学生的综合素质,深化教学改革,全面提高实验教学质量具有重要意义。
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口腔内科教学中增设桥梁见习课 1 0学时 ,能将口腔内科理论教学、实验室教学与临床教学有效地联系起来 ,弥补国内现有口腔教学课程模式的不足。
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