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米玲玉 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2001,(Z4)
阅读是一个能动的、积极的思维过程。也是语言学习的重要环节。一般认为 ,读总要比听、说、写容易 ,一本字典大致就可以解决问题。实际上 ,问题不那么简单。例如 ,有的读者花上个把小时读一篇百字长的外语文章 ,尽管字斟句酌却仍然不知所云 ;有的读者则只需一目十行地把文章过一遍 ,就通晓大义了。这些现象未必与读者的语言知识有联系 ,因为它们有时会发生在同一个读者身上。Ａｎｄｅｒｓｏｎ ,Ｒ .Ｃ .( 1 977)指出 :“也许最终人们会发现 ,许多阅读理解障碍的根源在于背景知识的欠缺 ,而不在于语言技能不足。”过去人们往往把读不懂或理解… 相似文献
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