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新课程标准强调尊重教师可以用自己的方式来表述对课程的理解,尊重学生选择符合自身身心发展的特点的学习内容,对学生评价时注重评价的多样性,激发学生的运动兴趣,其关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进学生身心健康发展和良好的社会适应能力.研究表明:在新课程标准下,高校篮球课程教学中应根据中学需要调整现有教材,全面学习中应加强有利于实现课程目标的内容,传统与现代教学方式相结合,在发挥教师主导作用时,强调学生的主体地位,以全面发展学生为中心,从学习内容、态度以及学生的具体情况建立科学的学习评价体系,新课标要求是篮球课程改革的外在需要,适应社会的发展和需要是体育教育专业培养合格人才的永恒主题. 相似文献
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根据我国高校大学生的心理问题的现状,对心理教育与疏导中的"价值参与"进行分析,运用心理学相关理论知识和教育疏导技术对价值问题进行探讨,最大程度的发挥"价值参与"的功能和效益,结合道德教育帮助大学生树立正确的人生观、价值观,提高他们的心理素质和适应环境的能力. 相似文献
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