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本文利用卡特尔十六种人格因素调查表(简称16PF)以及次元人格和应用方面的特殊演算公式,通过SPSS13.0统计分析软件对测试的数据结果进行分析,发现艺术类研究生在恃强性、兴奋性、敏感性、幻想性、怀疑性、感情用事与安详机警性、新的环境成长能力等方面,与非艺术类研究生存在显著差异。本文在分析艺术类研究生这些人格特征的基础上,探讨了建立艺术类研究生党支部基层关怀机制的必要性,提出了几种建立艺术类研究生基层党支部关怀机制的策略,从而使党建与育人相结合形成良好的基层党建关怀体制。 相似文献
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