梁启超《作文教学法》述评

近代资产阶级学者梁启超,一般只知道他“变法维新”,不知道他同时也是一个语文(国文)教学法研究者.在他的《饮冰室合集》专集第十五册就收有《作文教学法》,“专为中学以上作文科教师讲授,及学生自学之用”(见梁氏《作文教学法》,下同).其中有不少可以借鉴的东西,这里有选择地加以介绍和评论.     

叶圣陶语文教育思想研究

这里我解释一下“研究”,并非有多么高明的见解,不过是想把叶老的语文教育思想作一些介绍,随时联系一点中学语文教学实际,以引起大家思考。在思考之余,看是不是有所借鉴,反正我认为叶老的很多东西,是有借鉴作用的。比如说教育思想的更新吧,40年代叶老就提出过,他说:“一般人就以为国文教学只需继承从前的传统好了,无须乎另起炉灶。这种认识极     

读写结合是语文教学的一条规律

“阅读好比采花粉,写作有如蜂酿蜜。” 这个比喻生动地说明了读和写的关系。阅读是语言材料的吸收,写作是语言材料的运用。要吸收得好,对于读物的宇、词、句、篇,就要理解深透;要运用得好,先要吸收得好,吸收得丰富多彩了,在运用中才能更好地吸收。所以在语文教学中,必须把阅读和写作尽可能结合起来,以读促写,以写助读。那种“读不管写”“写不管读”的作     

我国传统的教学方法——串讲

串讲是我国传统的一种语文教学方法。它比较适合于汉民族的语文特点和学生的接受能力,有利于加强字词句教学,使基础知识落实。特别是文言文,同现代汉语的区别很大,有些文章不串讲,初学文言文的学生,接受有困难。所以,串讲法在今天的语文教学中还是需要的,不过,应加以改造。 所谓“串讲”,就是有“讲”有“串”的一种教学方法。“讲”就是“讲解”,讲解学生所不理解的词语的含义和用法,包括生字的形、音、义。“串”就是“串连”,串通句     

我国传统的教学方法—评点

什么是“评点”? 有人说,古人著书,不加标点;读书一边读,一边圈点;一边读,一边下评语,谓之“评点”。或者说,“评点”就是“评论”和“点拨”的意思,即在文章的关键处、词句的精细处设点,对文章的选材立意、布局谋篇、遣词造句进行评论、说明、分析,以帮助领会文章的深刻含义和作者的匠心。 如果把“评点”作为一种教学方法来看,我以为后一种说法可取。事实上,今天用于语