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背诵能提供学生英语学习所需的语言输入,对学生英语写作大有裨益,它符合二语学习的一些相关理论。教师在组织学生背诵时得遵守五个原则,这样才能让背诵发挥最佳作用。 相似文献
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英汉思维差异及其对翻译的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
罗廷凤 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(4)
思维和语言密切相关,二者相互作用,相互影响。英汉两种语言思维方式的不同,使得各自的行文方式也大相径庭。翻译不仅是两种语言之间表面文字的相互转换,同时还是相互间思维方式的转换。 相似文献
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