提高教师和学生在英语课堂上的互动性——一份行动研究报告

针对大学英语教师面临学生上课积极性不高 ,缺乏互动性这一问题 ,本文根据行动研究结果 ,拟从起因、推测、方法介入、结果等方面描述整个研究过程     

背诵与大学英语学习

主要从记忆的规律和第二语言习得理论角度对背诵在语言学习中的价值进行了论证,指出背诵对学习者语感的培养、词汇的积累及口语和写作能力的提高都大有裨益。文章最后得出有关背诵策略的启示。     

谈高校口译师资现状

口译教师是口译教学方法、教材编写、教纲、教学评估等的设计者和执行者，是提高口译教学质量的决定性因素。众多学者和专家叹：口译师资严重不足，部分口译师资不合格，要加强师资队伍建设。为此，笔者对上海五所高校（华东师大、上海师大、上海交大、华理、外贸学院）口译师资进行调查。这五所学校都无口译专业但有英语专业。华师、交大、华理为全国重点；上师大和外贸的地方院校。五所院校涵盖文、理工、商同时兼顾重点与普通。五所院校都处于中国对口译需求量最大供给量最多的城市之一上海。这些院校的口译师资现状很大程度反映了上海甚至全国普通院校（无口译专业）的师资状况，折射出的问题具有普遍性。     

浅议新疆农产品流通领域的改革问题

农产品的流通是实现农业扩大再生产的重要环节,是联系生产的桥梁和纽带。近几年来,新疆围绕农产品流通领域的改革虽然做了大量工作,并取得了一定成效,但是流通领域内仍然是矛盾重重,突出表现在新旧体制交替过程中,目标模糊,经济关系紊乱,稳定性差。因此,进一步深化农产品流通领域内的改革,仍是新疆经济工作中的一项重要任务。众所周知,自1979年以来,新疆农牧业连续获得了12年丰收。在生产发展,商品量     

关联理论视角下英语典故翻译探析

英语典故承载着浓厚的民族文化特色,是语言中的精率。如何成功地翻译出典故原汁原味,又要让学目的语的读者能够理解和接受,是语言翻译中的一个极为重要的问题。在关联理论的框架内提出直译法、归化法、意译法、增译法和注释法等翻译方法,以求尽可能恰切地传达典故的交际意图。