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1.
高等学校是培养社会主义接班人,迎新工作是学生进入大学面临的第一项工作,迎新工作的好坏直接影响学校整体的管理水平与服务意识、质量,以及学生、家长对学校的第一印象。高校迎新工作是学生进入大学的第一件事,也是高校辅导员工作的一个新起点。为了更好地服务刚入学的新生,辅导员要做好充分的准备,并能够保证迎新工作的顺利召开,引导新生尽快适应大学生活并更快成长。 相似文献
2.
叶剑锋 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2002,15(2):97-101
毛泽东的反封建思想是毛泽东思想的重要组成部分 ,它由革命主题论、反封建核心论、反封建根本问题论及文化革命论等内容组成。毛泽东的反封建思想是中国民主革命及新中国前 2 8年反封建斗争实践的指导思想。但是 ,我们还应该看到 ,毛泽东的反封建思想并没有形成一个独立发展的完整思想体系 ,他长于对物质制度层面封建主义的批判 ,而对思想意识层面封建主义的批判则严重不足。这构成了整个毛泽东思想科学体系的严重不足。 相似文献
3.
耿淑珍 《中华女子学院学报》1991,(2)
在美国,华裔妇女参与美国政治活动和其它社会活动的人数在不断增多,官阶之高、层面之广,已引起了华人及美国其他族裔人士的注目。 自布什总统主持白宫工作2年来,先后任命了36位之多的华裔出任联邦各部门要职,这个数字远远超过了里根总统任职8年间不到10位华裔被任命的数目。其中华人妇女多达15名,约占45%;在美国中期选举中,14名华裔人士通过角逐,已步入美国政坛,其中女性6人,约占50%。据有关人员估计,在美国郡市级以上机构中担任公职的华裔妇女数以百计。至于在大公司担任主管或民间团体负责的华裔妇女更是难以统计。 相似文献
4.
2008年4月23日上午,湖南省郴州市前纪委书记曾锦春贪污案在长沙中级法院开审。农民黄元勋与多名郴州受害者赶赴法庭旁听。2006年,曾锦春被抓时郴州举城狂欢,黄元勋们击鼓放烟花相庆,街头挂出感谢党中 相似文献
5.
产业扶贫作为我国扶贫工作中一项重大政策,客观评价其对农村家庭未来相对贫困的影响效果,对推进乡村振兴的实施具有重要意义。以自我发展能力、家庭经济状况和社会资本三个维度构建风险响应能力,采用多元线性回归法和Bootstrap中介变量模型法对参与产业扶贫是否抑制农户相对贫困及其作用机理进行实证检验。结果表明:农户通过参与产业扶贫可以显著降低农户相对贫困的程度,家庭经济状况和自我发展能力在产业扶贫降低相对贫困程度影响中发挥了显著中介效应,而社会资本并未在其中发挥显著中介效应。 相似文献
6.
美国著名教育心理学家和认知心理学家杰罗姆·布鲁纳,提出了以意义为中心的认知心理学体系,强调跨学科融合,推动了心理学和人类学的整合,探讨意义生成的过程与机制,形成了以意义与叙事为中心的文化心理学。布鲁纳建立的文化心理学通过对叙事实践的研究,探讨文化在经验、记忆和社会行为的形成过程中的作用,不仅促进了心理学和人类学的研究和理论化,还直接影响了教育、医学和法律领域的研究与实践,为理解文化与心智的关系做出了杰出的贡献。 相似文献
7.
跨界搜寻是新创科技企业突破资源短缺和技术匮乏双重束缚的重要途径,然而其内在作用机理尚待挖掘剖析。基于资源拼凑理论视角,构建了跨界搜寻影响新创科技企业绩效的中介模型,进而采用多元回归分析和Bootstrap等方法,对201份企业样本数据进行了实证分析。研究结果表明:(1)前瞻型搜寻与反应型搜寻对新创科技企业绩效均具有显著正向影响;(2)前瞻型搜寻与反应型搜寻之间存在互补效应,该互补效应显著正向影响新创科技企业绩效;(3)在作用机制方面,资源拼凑在前瞻型搜寻与新创科技企业绩效之间起到部分中介作用,而在反应型搜寻与新创科技企业绩效之间发挥完全中介作用。 相似文献
8.
“知识失业”是指受过较高教育的知识劳动力处于不得其用的状态,是知识资源没有得到有效与合理配置的表现。“知识失业”的主体是具备一定的知识和专业技能的知识劳动者。据我国劳动部门统计,2004年大学毕业生失业人数是69万,2005年是79万。可见,我国大学毕业生的“知识失业”问题越来越严重。大学毕业生“知识失业”的结构性特征,可以从二元劳动力市场的角度得到很好的解释。二元劳动力市场理论认为,整个社会的劳动力市场可以划分为第一劳动力市场和第二劳动力市场。第一市场的工资较高,劳动条件较好,工作岗位较有保障,职业前景好;第二市场… 相似文献
9.
在我国,电力产业影响着我国的经济与社会发展。电力企业的财务监督与管理工作需要得到相关人员的高度重视。文章中简单描述了电力施工企业财务管理的特点,分析了电力施工企业财务管理工作中出现的问题,并提出了相应的解决办法。 相似文献
10.
采用问卷调查方法,从学生自身因素和社会环境因素等对高等农业院校涉农专业学风进行分析发现,目前高等农业院校学生学习主动性差,学习组织纪律涣散;不注重平时知识积累,考前突击现象严重;学生缺乏明确目标,自我管理与自控能力差;社会舆论的偏见影响,涉农专业大学毕业生就业压力大.因此,高等农业院校涉农专业学风建设应加强辅导员的引导作用,帮助学生树立远大理想;强化思想政治教育,落实校规校纪齐抓共管;提升现代大学文化内涵,增强校园学术浓厚氛围;专业教师积极引导大学生,帮助他们消除专业自卑感;推进考核方式改革,强化平时知识积累;完善农业学科与专业建设,深化高等农业教育学分制改革. 相似文献