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胥远芳 《江苏大学学报(高教研究版)》1999,(3)
众所周知，语文学科是工具学科，它不像数。理、化那样是一个严密的知识体系，而只是学习其他学科的工具。怎样让学生掌握这个工具呢？这就需要通过严格的听说读写能力训练，教学生认真读书写字，说话作文。要达到这个要求，就要通过反复感知课本的基本内容来实现，因此，... 相似文献
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