关于提高课堂教学质量的思考与实践

课堂教学是学校目前主要的教学形式,提高课堂教学质量是提高整个教学质量的基础。本文试图从影响课堂教学质量的主要因素入手,探讨如何在现有条件下提高教育教学质量。     

浅谈德育课的考试改革

考试作为一种教学质量的评价手段或评价工具,只具有工具属性,不具有教育的本质属性。考试的功能,一方面是选拔人才,另一方面是教学质量的反馈。它可以为应试教育服务,也可以为素质教育服务。无论是应试教育,还是素质教育,不在于有没有考试,而主要在于考试观。     

罗素论关系的含义

关系问题是罗素哲学的核心问题之一,在不同时期罗素都对这一问题进行过阐释。罗素将关系视为世界的基本元素。在其理论的不同时期,关系联结的最终对象有所不同,包括项、殊体和共相、事件或性质。罗素坚持关系不可还原,认为关系命题和主谓命题是两类命题,主谓命题里的谓述是一种伪关系。     

主观贝叶斯主义的概率理论

概率理论产生后,出现了多种解释。客观频率主义在两方面存在不足:单个事件问题和频率极限问题。主观贝叶斯主义试图解决频率主义的不足,认为概率体现了人的信念度,并使用打赌模式和贝叶斯定理创立了主观主义概率理论。这一理论又扩展到主体交互概率理论,强调群体共同趣向和信息流的传递,从而对科学哲学与决策博弈中如何协调主体信念度起到了启示作用。