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芮火才 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(7):10-11
对名师课堂的评价,评论者大多站在自己作为一个听课者的角度来评价,这本无可厚非;但从另一方面看,不管是名师的课堂还是一般老师的课堂,对学生来说,都是他的课堂,所以,评价名师的课堂,更离不开学生的声音。名师课堂质量的好坏,不能只以给广大的教师观摩者多少启发、借鉴为主要的评价依据,而应当更为注重他对学生的帮助与成全。本文从我校学生对给他们上课的一位语文名师的课堂评价出发,思考真正的“名师课堂”应当呈现出来的景观。 相似文献
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