数学语言的培养——新课标下高中数学教学过程不能忽视的环节

语言是社会生活中最普遍的交流工具,语言表达能力低劣,很难跟别人交流、合作,更谈不上创新。该文就在数学教学中对学生语言培养的强化的必要性进行论述,并提出课堂教学中培养学生数学语言的实践中所采取的相应策略。     

试析读者阅读间歇加长的原因及图书馆应采取的对策

阅读间歇,从图书馆角度讲是指读者从上一次使用图书馆结束到下次使用图书馆开始,两次之间所存在的时间间隔,即阅读停顿现象。几乎所有的读者都存在阅读停顿现象,但是如果一个图书馆读者平均的阅读间歇波动较大或者变得越来越长,这种现象就不正常了。本文通过对这一现象的分析,浅谈一下其成因和对策。