空间嵌入视角下民族互嵌型社区的形成与发展——新疆塔城哈尔墩社区的个案

文章基于新疆塔城哈尔墩社区的田野调查,从空间嵌入的视角对该民族互嵌型社区形成和发展的历程,即社区的生命史进行描述和分析。调查发现,该社区的生命史反映了清末以来各民族人口向塔城迁移汇聚的历史进程,是塔城各民族由“小聚居”逐渐走向“嵌入”历程的一个缩影。文章认为,应加强对历史上形成并延续至当下的民族互嵌型社区的调查和研究,以空间嵌入为“起手棋”,关照社区生命史与族群生活史的互构,并将社区的小历史嵌入于整体社会的大历史中,进而从“国家—区域—地方”三个维度的互动中对这类社区的形成与发展进行解释。     

构建和谐校园必须强化大学生思想政治教育

大学生良好的思想品德和行为习惯是和谐校园的内在要求和基本特征,加强大学生思想政治教育是和谐校园建设的重要内容。少数大学生思想和行为存在许多不和谐现象,影响了和谐校园的建设。高校必须加强思想政治理论和法制教学,开展中华民族传统文化和美德教育、日常养成教育,完善学生管理制度,加强辅导员队伍建设和校园文化建设,培养大学生良好的精神品质,提高大学生综合素质,促进和谐校园建设。     

数控编程中刀具补偿量确定及调用子程序指令

近几年来,随着数控领域对应用型、操作型人才需求的不断增加,数控教学中如何突破传统的教学方式,不断更新、充实教材内容,引导学生活学活用以适应社会发展需要,已成为中职职业教育急需解决的问题。但是,在中职数控编程系列教材中,有些内容在应用上已适应不了当前教学工作和就业的需要。如数控编程中刀具半径补偿指令中补偿量的设置及子程序调用的方法,这部分内容在实践中应用广,而教材对这方面的内容没有进行系统、详细的举例说明,使学生在程序的理解、编写和应用方面受到一定程度的限制。因此,为提高学生的实际运用和操作能力,本人在从事多年数控的教学中,凡涉及到该方面的内容均对学生作详细的举例讲解和现场操作演示,使学生在程序的认识、理解和运用上得到启发、提高,乃至成功地解决现实问题。现就如何引导学生巧用刀具补偿量及调用子程序指令的应用进行探讨,与同行共勉。     

数控编程常用指令应用探讨

数控程序是数控行业中人与机对话的基础语言,对程序的掌握程度与在实践中能否灵活应用和能否熟练操作机床息息相关,数控编程课的教学对于应用型、操作型人才的培养至关重要,数控专业的学生必须掌握数控机床的操作和加工程序的编制。     

校企合作下的“定向班”式汽车专业人才培养探讨

“定向班”人才培养是实现高等职业教育人才培养目标的重要途径，是校企合作的最佳途径，“定向班”人才培养模式是校企双方根据岗位需要，共同制订培养方案与教学计划，使学生接受职业化培训，提高了学生的专业技能和职业发展能力。     

共产党员必须加紧自己的修养——读《刘少奇选集》上卷

《刘少奇选集》上卷(以下简称《选集》)的出版,是我们党政治生活中的一件大事。它不仅生动地记录了党在民主革命时期的光荣历史,而且如实地反映了刘少奇同志的革命实践。《选集》中的革命思想、革命理论,“对毛泽东思想的形成和发展,做出了杰出的贡献”,是民主革命时期毛泽东思想的重要组成部分。它的出版,对我们研究     

通道与走廊：中华民族共同体视野下的绿洲社会研究

塔里木盆地的绿洲社会既有很强的同质性,也有很强的异质性。不同生计方式的人群通过物与人的流动建立起相互离不开的关系,绿洲之间广泛存在的通道和以通道为依托的商旅活动为绿洲社会的整合提供了途径。通道连接着长城—天山走廊与河西走廊,既强化了塔里木盆地绿洲与祖国其他地区的关联,也孕育了绿洲社会中华民族共同体的历史心性。因此,要用中华民族共同体视野引领绿洲社会的研究,而将“通道与走廊”作为观察和认识绿洲社会的一个重要视角。     

我国存在一个新民主主义社会阶段——学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的一点浅见

党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出:“从一九四九年十月中华人民共和国成立到一九五六年,我们党领导全国各族人民有步骤地实现从新民主主义到社会主义的转变”。那么,对这个“转变”时期的社会性质,应该怎样看?