层次分析法和模糊综合评价法在国有企业派出监事会及监事考评体系中的应用

如何建立科学、量化、操作性强的评价体系,是推动派出监事会较好履行职责的保证。笔者在派出监事会及监事考评体系的指标选定、评价方法的运行上进行研究和探索,将相对独立的考评指标统一化、定量化,考核更简化,可操性更强。     

德育教师人格困境及其成因探究

德育教师人格是德育有效性的基本保障,而当前德育教师面临着“人学”困境、现代性困境和伦理困境等诸多人格困境。深入剖析德育教师的人格困境及其与德育本身、现代性、现代教师伦理之间的张力与关联,是提高德育有效性、研究德育教师群体的基础性工作。     

浅谈当前威胁网络安全的因素及对策

互联网在给人们的生活、工作与交流带来极大方便的同时,自身的安全问题却日渐严重.当前威胁网络安全的因素很多,网络使用者必须采取相应的网络安全措施来堵塞安全漏洞.一般来说,完整的安全防范措施应包括网络级的安全控制、系统级的安全防护、用户级的安全防范、应用级的安全控制、数据级的安全防范这五个层面.     

试论刑事被害人权益保护的缺失与完善

本文开篇提出问题,论述了被害人当事人地位的法理依据,以及由此而衍生的知情权、参与权和有限诉权等权利,建议我国刑事法律在立法层面应坚持公正为主、兼顾效率的价值理念,并引入信息通报、被害人影响陈述、被害人司法审查申请等相关制度;在实践层面上应扩大被害人赔偿金建立被害人国家补助制度和社会救助体系,给予被害人充分、有效的救济。     

自由:道德的本质--兼用马克思主义自由观审视当代德育中的问题

马克思认为,自由是人的本质,而道德是人为的、为人的、由人的,因而自由也构成了道德的本质。另外从马克思关于"道德的基础是人类精神的自律"的论述,也能体味到道德的自由本性。作为道德本质的自由有三重涵义:其一,选择自主性;其二,"实践"性;其三,"解放"性。从道德的自由本质出发审视当代德育,从中会发现其存在的诸多问题。     

掣肘与突破：云思政课堂开展实践活动设计研究

高校思政教育是保障学生健康成长、成才的必要途径,是培养学生健全人格、树立科学的“三观”的重要途径。随着大数据、云计算、人工智能技术以及可移动电子产品的蓬勃发展,网络思想政治教育途径也发生转变,云思政应运而生,思政教育途径的拓宽,既给高校思政教育带来新机遇,同时也带来新挑战,掣肘与突破,如何驾驭好两者,成为当下高校思政教育工作者深思的话题。在开展云思政实践活动中,如何实现高效教学效果,需要我们秉持以学生为主体、以教师为主导、以学校为主力的基本理念,精准施策,灵活应对。     

符号学视角下的清朝宫廷服饰纹样特征分析

从清朝宫廷服饰纹样的符号化过程,指示行为和系统化的角度剖析了清朝宫廷服饰纹样的符号属性及特点。将符号学作为研究清朝宫廷服饰纹样的理论工具。对清朝宫廷服饰纹样的造型、色彩、构图方式传达寓意等进行研究和分析。同时提出了将纹样符号转化为设计元素,更好的融入设计中。