浅析毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

作为马克思列宁主义与中国实际和时代特征相结合产生的两大理论,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,在中国革命、改革和建设的进程中发挥了巨大作用。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间应当是一种什么关系,我们应当如何看待这种关系。     

“中国模式”的历史演进

"中国模式"是中国在改革开放后应对全球化挑战,实现自我发展的过程中逐步形成的。从历史视角看它经历了史前史、萌芽史、形成发展史。也是中华民族在实现国家独立、解放、富强与民主过程中与传统模式彻底决裂建立新模式的历史。     

试论语文教学评价原则

语文教学评价要避免机械套用一般的教学评价体系的倾向,基于语文课程的特点和学生语文素养养成的规律,语文教学评价应当遵循生成性、自主性、对话性、人文性原则,特别是应从基于知识的评价走向基于生活的评价.     

高校辅导员在大学生心理危机事件中的有效途径和优势 ——以云南农大为例

在当今社会变革、人才竞争的背景下,大学生承受着越来越多的压力和风险,大学生心理危机问题得到社会与高校辅导员的关注度进一步提高.辅导员指导大学生日常思想政治教育工作,与学生接触最多,在大学生心理危机干预中具有独特的优势.因此,本文以云南农业大学为例,探讨了高校辅导员在大学生心理危机干预的有效途径和方法、辅导员在大学生心理危机干预事件中的优势.     

河南省民族乡的发展历程

河南是典型的民族散杂居地区,民族乡是解决此类地区民族问题的重要制度之一。河南省的民族乡可追溯到新中国成立初期的民族自治区,其发展历程大体可分为4个阶段,其经验教训对于今天民族乡工作的开展也大有裨益。     

回归感性走向对话

语文教学必须实现由“知识中心说”向感性的回归 :回到感性的言语形式 ,回到学生的语感。而走进对话正是回归感性的必由之路。