基于心理契约理论下的高职聘任制辅导员队伍建设

聘任制是一种新型的人事管理制度,目前已在高职院校辅导员队伍中广泛使用。根据聘任制高职辅导员队伍面临的职业现状,要构建聘任制辅导员心理契约管理的有效办法,必须找准角色定位,完善聘任制辅导员的管理机制;针对辅导员岗位描述,改善辅导员的知识结构,建立科学的工作体系。此外,还应建立有效的心理契约互动模式,提高辅导员职业忠诚度。     

浅论初中作业评价的科学操作方法

举步维艰的作业改革现实需要一线教师有一个自己的操作方略。科学作业评价的操作方略由对作业设计本体的评价和对学生作业实践过程的评价二个方面构成。对作业设计本体的评价,有八条标准,分作业功能评价、设计思路评价、学习机制评价、作业选材评价四个方面,它与作业实践过程评价共同构成科学作业评价的操作方略。     

新时期高职学生思想政治教育探析

时代在发展,社会在进步。作为从事学生思想政治工作的方法和手段,要根据新时期学生特点和高职教育的培养目标,不断调整和改进,才能满足社会发展的需要,才能为切实提高高职教育质量提高必要的思想保障。     

高职学生学习策略运用的干预训练研究*

高职教育是高等教育的重要组成部分,在学业上更强调自主学习.运用教育学和认知心理学干预原理,以归因、元认知、学习动机为视角,分析高职学生完成学业过程中,在学习策略上存在的问题及干预训练方法,从而更好地增强高职院校学生竞争优势,达到人尽其才,才尽其用的教育效果.