中国传统师德的基本内容及其现实意义

中国传统的教师职业道德思想，主要有深厚的敬业更生情感、强烈的育人至上意识、鲜明的教育开明作风和不倦的好学进取精神四个方面。继承和发扬其优良传统，对提高我们对教师职业的社会意义的认识、完整理解和履行教师的根本职责、恰当处理市场经济条件下的师生关系、迎接科技革命和知识经济的挑战具有一定的现实意义。     

论道德能力的涵义及其特征

道德能力是一种道德思维与道德实践、道德认知与道德行为相统一的特殊能力。作为人的一种本质能力,它是人完成道德的行为所必需的心理特征,是形成道德品质的开端。与一般能力相比较,道德能力具有受动性和主动性相统一、普遍性与独特性相统一、稳定性与可变性相统一、独立性与连贯性相统一等特征。     

论农村学校布局调整与学生道德成长风险

十多年的农村学校布局调整缺乏对由此带来的农村学生道德成长风险的关注.儿童道德成长风险是指儿童道德发展结果的不确定性和某种危害性后果出现的可能性.农村学生道德成长风险主要体现在家庭教育与亲情的缺位、学校内部道德环境趋于复杂、学生易遭社区不良道德文化的侵蚀等方面.文章指出,为引导学生趋向道德成长风险的正向发展可能性,规避负向可能性,使学校撤并这一教育事件成为他们道德创生的触发点,要摒弃经济理性主义,以促进学生健康成长为最终目的;加强调整合并学校后续建设,为学生道德成长创造有利条件;营造良好亲子关系,增强家庭教育的道德内涵;加强学校周边环境建设,创建良好的社区道德文化.     

市场经济条件下的道德建设应以职业道德为切入点

市场经济条件下的道德建设应以职业道德为切入点蔡志良市场经济的发展在促进人们道德观念进步的同时．也带来了不小的负面影响。当前，“道德危机”已成为人们公认的社会现实。这种危机不仅导致了社会生存环境的恶化与人的生活质量的下降．也在相当程度上使得经济与社会发...     

社会主义市场经济条件下大学生成才导向初探

社会主义市场经济条件下大学生成才导向初探蔡志良１９９２年初邓小平同志南巡发表重要谈话和党的十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标之后，出现了经济大发展的势头。与此同时，“成才热”在高等学校也相继出现，而且愈来愈浓厚。本文试图对当前这股大学生成才热潮...     

腐败的伦理根源与干部道德建设

党政干部的腐败不只是法律、党纪政纪和体制的问题，它还具有深刻的伦理根源。就行为主体来说．腐败是价值观蜕变、职业道德意识弱化和私欲膨胀的结果。在市场经济条件下，加强干部道德建设是反腐倡廉的重要措施。     

高师学生师德教育刍议

师范院校是未来教师的摇篮。师范生的政治思想、专业知识、职业技能和道德修养如何,在很大的程度上决定着未来师资的质量。当前,高师院校在培养未来教师这一系统工程中,对于政治思想,尤其是对专业知识和职业技能的培养是比较重视的,而且也有许多行之有效的经验。但是,对于师范生教师职业道德教育这一关系到未来教师质量的重大课题,尚有待于进一步探讨。     

从幼稚走向成熟——浙江省中学生思想道德状况调查报告

一、调查目的、方法和样本情况此次调查采用随机抽样的方法 ,共发放问卷１６５００份 ,回收有效问卷１４６０９份 ,有效回收率为８８．５４%。调查范围遍及浙江省的杭州、宁波、嘉兴、湖州、绍兴、舟山、台州、金华、衢州、丽水、温州等１１个地市的８７所学校 ,其中有城镇中学 ,也有农村中学 ;有省市重点中学 ,也有普通中学。学生年级分布涵盖了中学所有年级 ,其中 ,初一学生占９．０２% ,初二学生占４．１２% ,初三学生占７．１５% ,高一学生占３６．４４% ,高二学生占１５．７% ,高三学生占１０．０６%。男性学生占４７．６% ,女性学生占…