心怀感恩,再婚生活更美好

“妈妈,今天怎么没人开门?爸爸和姐姐呢?”儿子站在家门□,一边敲门一边回头问何梅。何梅打开门,说:“爸爸和姐姐应该是回乡下了。”“哦!那我们明天早上怎么吃饭?”儿子的情绪明显有些低落。何梅提高了声音说:“明天早上妈妈给你煮饺子。爸爸不在我们也不会饿肚子。”     

“读”出一片新天地

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在阅读教学中应以读为主，突出学生的自主读书，引导学生通过作品的阅读，情有所感，理有所悟，整体提升朗读感悟能力，从而促进语文综合运用能力的提高。