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植物学实验是高师生物教育实验的入门课,专业性和实践性都处于打基础阶段,实验教学质量关系到其他后继专业课程实验的水平.传统的实验教学方式,是按照教学大纲的框架,以“菜单式”,“牵着走”的模式进行教学.这种实验教学模式训练出来的学生,结果如 相似文献
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